尊孔独中----重振雄风？

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（星洲日报，2011年1月4日）

“新学年新目标—尊孔独中要重振雄风”？

身为尊孔独中的校友，我看见这篇报导当然是开心得不得了。虽然最近换了新校长之后，也没像以前一样动不动就看见尊孔上报纸，但是这小小的一篇关于尊孔新学年的报导，也足以激起我在部落格写文章的“斗志”。

报导标题中的字眼“重振雄风”，不禁令我有一个想法。。。但又不敢这么快下判断，因此上网找了找，发现我对“重振雄风”四字的理解并没有错：“重振雄风”，指的是“在一度落后、衰退、沉寂之后，重新发达兴旺起来”。

我看见报导时的第一个想法就是，尊孔独中现在要“重振雄风”，是不是表示它曾经是“落后”、“衰退”、“沉寂”啊？

这又令我想起在尊孔2010年的毕业特刊中，看见有一位高三学生（也是报导中的照片的统考成绩优秀的毕业生之一）的感言里写着他“很希望尊孔能起死回生”。。。这好像比“重振雄风”更严重，因为从字面上看，尊孔死了。

何谓“落后”、“衰退”、“沉寂”、“死”？在形容着学校的情况下，我想这可以指很多方面。

其中，应该有包括学业，因为如果一间学校不是以学业为主，那应该以什么为主？是课外活动吗？这几年来，在吴建成校长的领导下，感觉上尊孔强调的都是课外活动，因为举行升旗礼或周会时，我几乎每次都听见吴校长鼓励我们多多参与课外活动，但听见他鼓励我们多花些时间读书的次数却是少之又少，即使有，也通常是在他讲话的尾端，在他报告的最后一项。据我所知，大部分的家长都会希望自己的孩子学业成绩优异。所以，即使尊孔生在课外活动方面有多么卓越的成就，但学生在学业方面交不出成绩来，而如果你和一般的家长或外界人士一样，以学业来评量一间学校的成就，那你也可能会用“落后”这个词语来形容尊孔。

如果你觉得尊孔的学生“衰退”，那我认为，你错了。因为尊孔生在与其他学校的学生交流时，并不会展现出任何智商方面的差异。尊孔生并不是你们常常听到的“只会筹款”和“不会读书”，而是“如果不去筹款，就必须回校劳作，我不要！”以及“周末、假期有活动要回校，哪来的时间读书？”所以我觉得，很多尊孔生在成绩方面只不过是暂时的“沉寂”，没有机会达到他们真正能够达到的水平，因为一些人在鼓吹着“我们不能抛弃那些不适合读书的孩子！”的同时，或许他们已经遗忘了那些适合读书的孩子。

“死”呢？这能不能说是在形容尊孔在外面的名声？如果你近期内尝试过代表尊孔独中参加校外数理比赛，也许你会觉得没有人真正把你当对手，甚至用异样的眼光看你，因为近期内尊孔在数理比赛中好像都没有非常杰出的成绩。但如果你在几十年前代表尊孔独中参加校外数理比赛，根据某位老前辈的经验，别人也是用异样的眼光看你，因为你来自一间因数理方面的成就而出了名的学校。如果你说，“不要把现在和以前拿来作比较，因为时代不同了！”，那我问你，不作比较，你又如何知道你现在是在进步，退步，还是原地踏步？

我相信没有一个尊孔人，包括我在内，会希望尊孔独中“落后”、“衰退”、“沉寂”、“死”，但如果事实就是如此，那尊孔也真的是时候“重振雄风”，“起死回生”了，而不是沿着这条貌似错误的路线继续走下去。过而能改，善莫大焉？