过而不改·Unrectified

子曰:“过而不改,是谓过矣。”
孔子说:“有了过错却不改正,这才是真正的过错啊。”
- 《论语》 15.30
Confucius said:" To have faults and not to rectify them - this, indeed, should be pronounced having faults.
- Analects of Confucius, 15.30

Friday, January 14, 2011

鐵滑輪砸死童軍‧60人童軍隊送別瑞欽‧母靈堂哭成淚人(星洲日报,9/1/2011)

鐵滑輪砸死童軍‧60人童軍隊送別瑞欽‧母靈堂哭成淚人

  • 校方及董家協成員在靈前致祭,右起為黃厚賜、鄭東旺、林榮華、陳佛康、黃昌良及黃慶義。(圖:星洲日報)
  • 華聯國民型中學童子軍向死者致予最后的敬意。(圖:星洲日報)
  • 死者母親安妮在孩子舉殯時傷心欲絕,親友及姚天和在旁安慰。(圖:星洲日報)
  • 死者吳瑞欽(圖:星洲日報)
  • 華聯國民型中學銅樂隊在靈前奏起《友誼萬歲》,象征與死者的友誼長存。(圖:星洲日報)
  • 親友及師生同學們,送吳瑞欽走完人生最后的一程。(圖:星洲日報)
  • 死者父親吳正華(右)目睹兒子遺體被焚化,神情悲痛。(圖:星洲日報)
  • 目睹案發過程的童軍,被召集到學校接受心靈輔導。(圖:星洲日報)
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(霹靂‧太平9日訊)遭鐵滑輪挂擊中不幸斃命的太平華聯國民型中學童軍吳瑞欽,其遺體今日在接受學校童軍、同學、董家協、人民代議士及政黨代表致祭後,移至甘文丁阿逸布爹焚火場焚化。
在送死者最後一程時,死者的母親安妮仍無法接受愛兒已亡的事實,在靈堂上哭成淚人,親友則在旁安慰,而一些同學在致祭時也難忍心中悲痛,流下傷心淚水。
童軍隊派最大陣容
死者參加的童軍隊在舉殯時派出了最大陣容,出席致祭的童軍超過60名,他們在死者靈前列隊,然後向死者致最後敬意,永遠告別了這名表現傑出的童軍。
當祭拜儀式結束,華聯國民型中學銅樂隊在靈前奏起《友誼萬歲》樂曲時,出席者低下頭默哀,場面一片肅穆,想起將與良朋永遠分手之際,心中難忍那份難舍和傷痛。
死者遺靈過後被抬上棺車,由校方及各學校制服隊伍相送至暹廟大門,然後目送棺車駛往焚化場。
在抵達焚化場後,死者遺靈被送入焚化爐焚化,死者父親目睹愛兒的遺體被焚化時,神情悲痛,默然無語。
死者的骨灰將在較後被移至太平寶地山莊安置。

差3天14歲生日
吳瑞欽無法當壽星公
前日清晨在華聯國民型中學校園被鐵滑輪挂擊斃的中學生吳瑞欽,原本將在本月11日迎來14歲生日,不料在離開生日尚有3天的時間,撒手人間。
吳瑞欽的大馬卡注明其出生日是在1997年1月11日,即是下個星期二。
另一方面,華聯國民型童軍團將進行討論,是否要為這名逝世的團員舉行生日會,以進行追思。
一些團員表示,大部份團員贊同舉行生日追思會,但須討論議決。
他們指由於必須出席輔導課程,因此各有關細節將在過後才討論及作出決定。

“活著去學校,卻死在校園裡……”
傷心父要校方交代
遭鐵滑輪挂擊中頭部喪生的學生吳瑞欽的父親吳正華表示,校方應給他一個交代,因為其孩子是活著去學校,卻死在校園裡。
他說,如果校方給予的答案不令人滿意,他與家人將決定要怎麼做。
他指在意外發生時,一些學生指有教師在場,一些則指沒有,因此,他無法確定到底有沒有教師在場,但他相信如果有教師在場,或許可在第一時間把孩子送往醫院搶救或採取一些適當的急救方法,但當他們接到通知趕到學校後,孩子頭部流滿血,斃命在草地上。
死者的母親安妮的情緒今日明顯比昨日稍為穩定,但仍難掩喪子之痛,在焚化場久久不願離去,過後在丈夫的安慰及勸告下,才登上親友的車離開。
詢及有否夢到兒子,這名傷心的母親說,喪子之痛令她徹夜難眠,又怎能夢到兒子呢?令人聞之心酸。

目睹慘劇或有負面影響
50童軍接受心理輔導
為了避免鐵滑輪挂擊斃童軍事件導致目睹事件的童軍產生負面情緒影響,在教育部的安排下,7名資深輔導老師今日中午為華聯國民型中學逾50人進行“你知,我知”的心理輔導課程。
分組貼心交談
進行輔導課程的7名老師包括該校的前輔導老師、目前在聖喬治中學擔任下午班副校長的王家祥、來自巴里文打吉輦國民型中學的吳馨毓與鍾妙玉、太平吉輦國中的駱麗芬,以及該校的陳琳淯與梅玉貞。
王家祥在輔導課開始前解釋,為了不影響學生往後的生活及學習,學生們應該講出心裡的感受及傷痛。
他希望透過輔導過程,讓學生渡過難過的階段,惟學生須把“心”交出。
他指輔導老師將依據學生情緒及受創傷程度進行分組,然後由老師與他們貼心交談,引導他們走出負面情緒及陰影。

陳佛康:儘快安排輔導
助學生走出陰影
華聯國民型中學代校長陳佛康指出,教育部安排的輔導課程,原本是安排在下個星期進行,不過,因顧及學生負面心情將影響學業,加上輔導的措施越快越好,所以在吳瑞欽殯禮過後,即召集學生回校接受輔導課程。
他說,接受輔導的童軍約有50人,他們是當天與瑞欽一起在學校留宿,以及在同一個場所進行準備工作的學生。
他也希望學生們能透過這項輔導課程,儘快走出負面情緒的困擾。

星洲日報‧2011.01.09

文章来自:http://www.sinchew.com.my/node/189480?tid=1

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